Σχολική ετοιμότητα

Σχολική ετοιμότητα

Καταρχάς θα πρέπει να ξεκαθαρίσουμε ότι όταν μιλάμε για σχολική ετοιμότητα σε γονείς δεν περιμένουμε να ετοιμάσουν το παιδί τους μαθησιακά δηλαδή να του μάθουν τα γράμματα και τους αριθμούς «για να είναι έτοιμο» για το δημοτικό σχολείο. Αυτός είναι ο ρόλος του νηπιαγωγείου άλλωστε που προετοιμάζει σύμφωνα με τα πρότυπα της πρώτης δημοτικού τα παιδιά.

Τι εννοούμε όμως?

Οι γονείς είναι αυτοί που θα πρέπει να έχουν περάσει στα παιδιά τους τις γενικές γνώσεις και τις δεξιότητες που θα τους χρειαστούν για να ανταπεξέλθουν στις κοινωνικές, αρχικά και μετά στις γνωστικές απαιτήσεις του δημοτικού σχολείου. Ξεκινώντας λοιπόν από τις κοινωνικές δεξιότητες δηλαδή τα πράγματα που απαιτούνται από το παιδί να ξέρει για να ενταχθεί ομαλά σε μια νέα ομάδα παιδιών και σε ένα ευρύτερο, από το νηπιαγωγείο σχολικό πλαίσιο οι γονείς χρειάζεται να εκπαιδεύσουν, εάν ήδη δεν το έχει κατακτήσει σε κάποιο βαθμό το παιδί τους

  • να μπορεί να απασχοληθεί για λίγο μόνο του, να είναι δηλαδή υπεύθυνο για τον εαυτό του για μικρό χρονικό διάστημα. Αυτό μπορεί να σημαίνει ότι μπορεί να ολοκληρώσει ένα παζλ ή ένα παιχνίδι ανεξάρτητα από την παρουσία κάποιου άλλου εκεί μαζί του, ή ότι θα πρέπει να μπορεί να καθίσει μέσα στο δωμάτιό του και να κάνει δραστηριότητες που το ευχαριστούν χωρίς να απαιτείται η παρουσία ενήλικα (είτε αυτό γίνεται για να είμαστε σίγουροι ότι δεν θα κάνει ζημιές είτε ότι δεν θα τραυματιστεί είτε γιατί βαριέται- φοβάται μόνο του) ένα παιδί που το φοβόμαστε να μείνει μόνο του για λίγο γιατί τραυματίζεται δεν είναι έτοιμο για το δημοτικό
  • να έχει αυτονομηθεί πλήρως στα ζητήματα της τουαλέτας και της ατομικής καθαριότητας και αυτό γιατί όπως γνωρίζετε στο δημοτικό δεν θα υπάρχει κάποιος να το βοηθήσει στην τουαλέτα και θέλουμε να προλάβουμε τυχόν ατυχήματα που μπορεί να το ντροπιάσουν μπροστά στους συμμαθητές του, υπήρξαν πολλές περιπτώσεις παιδιών που καλούσαν οι δάσκαλοι τους γονείς από τις δουλειές τους για να πάει το παιδί τουαλέτα ή να το καθαρίσουν.
  • να μπορεί να ντύνεται και να γδύνεται μόνο του με όλα τα ρούχα που του φοράτε ή διαλέγει να φορέσει, και να βάζει και να βάζει τα παπούτσια του. σκεφτείτε να χρειαστεί π.χ. να πάει τουαλέτα και να μην μπορεί να ανοίξει το κουμπί από το
  • μοντέρνο κατά τα’άλλα παντελονάκι του η να μην του έχετε μάθει να δένει τα κορδόνια του και να του φοράτε πολύ ωραία αθλητικά που όταν λυθούν να μην μπορεί να τα κάνει τίποτα.. Γι’ αυτό και το πρωί πριν φύγει για το σχολείο θα πρέπει να ντύνεται μόνο του. Και αυτό αν δεν το καταφέρνει ήδη φυσικά δεν πρέπει να περιμένετε να φτάσει η πρώτη μέρα στο σχολείο για να το δοκιμάσετε, από το καλοκαίρι πρέπει να εκπαιδευτεί
  • να τρώει μόνο του και μην χρειάζεται βοήθεια να καθαριστεί μετά
  • να φυσάει τη μύτη του με χαρτομάντιλο και να είναι προσεκτικό με την εμφάνισή του, δηλαδή να μην είναι το παντελόνι του χαμηλά η μπλούζα του μισοβγαλμένη
  • να μπορεί να βοηθάει σε δουλειές του σπιτιού, όπως το στρώσιμο ή το μάζεμα του τραπεζιού το μάζεμα των παιχνιδιών του και η ταχτοποίηση του δωματίου του. Και αυτό όχι καθαρά για λόγους τάξης μέσα στο σπίτι όσο γιατί βοηθάμε το παιδί να μαθαίνει κάποιες ρουτίνες, να είναι οργανωμένο με κανόνες που ακολουθεί, χωρίς γκρίνια, να ακολουθεί εντολές αλλά και να μπορεί να συνεργαστεί, όλα τα παραπάνω απαιτούνται στο δημοτικό αλλά κάνουν και το παιδί πιο υπεύθυνο απέναντι στα πράγματά του, στο σπίτι του και κατ’ επέκταση στο σχολείο του. Φανταστείτε ένα παιδί που δεν έχει μαζέψει ποτέ το δωμάτιό του να χρειαστεί να οργανωθεί για να βάλει τα πράγματα που χρειάζεται στην τσάντα του για την επόμενη μέρα στο σχολείο.
  • Ακόμα χρειάζεται να μπορεί να παίρνει από μόνο του κάποιες πρωτοβουλίες όπως το να βάζει το παλτό του στην κρεμάστρα και να μην το πετάει στο πάτωμα, να διαλέγει τα ρούχα που θέλει να βάλει την επόμενη μέρα να μαζεύει τα σκουπίδια του και να τα πετάει τον κάδο

Κάνοντας τη ζωή μας πιο εύκολη:

Ξεκινώντας λοιπόν ένα παιδί για την πρώτη δημοτικού θα πρέπει ήδη να μπορεί να μπει σε πρόγραμμα. Αυτό μπορεί να ξεκινήσει από το σπίτι ακόμα και τώρα εφόσον δεν το έχει καταφέρει. Ακόμα από το καλοκαίρι θα πρέπει να ακολουθεί μια ρουτίνα όσον αφορά τον βραδυνό του ύπνο και το ξύπνημά του, και πιο σταθερά στο ωράριο 2 με 3 εβδομάδες πριν το σχολείο για να μπορέσει να προσαρμοστεί στο πρωινό ξύπνημα και τον βραδυνό ύπνο νωρίς.

δηλαδή θα πρέπει από μόνο του :

να πλένεται, χωρίς βοήθεια αλλά με επίβλεψη εφόσον το κρίνετε αναγκαίο και το χρειάζεται το παιδί σας, να βουρτσίζει τα δόντια του, να φοράει τις πυτζάμες του, να πίνει το γάλα του (χωρίς μπιμπερό!) χωρίς να χρειάζεται συνεχώς υπενθύμιση για το τι να κάνει μετά. Εάν στην αρχή δεν τα θυμάται όλα, ή απλά θέλει να σας έχει μαζί του θα βοηθούσε πολύ ένα οπτικό πρόγραμμα, με εικόνες από τις δραστηριότητες που πρέπει να κάνει στη σειρά, σε ένα εμφανές σημείο στο δωμάτιό του, ώστε να μπορείτε να το στέλνετε να το συμβουλευτεί όταν ξεχνάει κατι να κάνει χωρίς να χρειαστεί να του φωνάζετε ή να εκνευρίζεστε που δεν κάνει ότι του λέτε. Το ίδιο και για το πρωί, που πρέπει να ντυθεί να πλυθεί να φάει πρωινό κτλ.

3 απλές συμβουλές για να πάνε όλα πιο ήρεμα τις πρώτες μέρες.

  1. Να είστε πρώτα εσείς ετοιμασμένοι για τη δουλειά σας, πριν αρχίσει να ετοιμάζεται το παιδί σας και να έχετε ήδη δοκιμάσει την όλη διαδικασία για να ξέρετε πόση ώρα περίπου του παίρνει να ετοιμαστεί για να το ξυπνάτε ανάλογα. Αυτό τις πρώτες μέρες ειδικά θα βοηθήσει πολύ στο να μειωθούν οι εντάσεις και το άγχος από την όλη διαδικασία, γιατί θα μπορείτε να επιβλέπετε και να βοηθάτε όπου χρειάζεται
  2. Να έχει διαλέξει από την προηγούμενη μέρα τα ρούχα και τα παπούτσια που θα φορέσει για να μην μαλώνετε τελευταία στιγμή για το αν πάει η φόρμα με τις μπότες.
  3. Να έχει ετοιμάσει την τσάντα από την προηγούμενη μέρα σύμφωνα με το πρόγραμμά του, για να μην ψάχνετε αν θα πάρει μαζί τη γλώσσα ή τα μαθηματικά.

Γνωστικά αυτό που χρειάζεται σε ένα παιδί για την πρώτη δημοτικού είναι:

  • Να μπορεί να ακούσει μια ιστοριούλα και να πεί κάποια πράγματα για αυτό που άκουσε, να απαντήσει σε ερωτήσεις και να περιγράψει προφορικά.
  • Να ολοκληρώνει μια δοσμένη δραστηριότητα μόνο του, ένα παζλ ή μια ζωγραφιά ή ένα παιχνίδι κατασκευών.
  • Να μπορεί να βάλει μια μικρή ιστορία εικόνων σε σειρά
  • Να χρησιμοποιεί κατάλληλα τους χρόνους, τον ενικό και πληθυντικό αριθμό όταν μιλάει
  • Να περιγράψει αδρά μια εικόνα προφορικά και να μπορεί να πεί τι είναι κάτι που το ρωτάμε, να δίνει ένα απλό ορισμό λέξης, πχ τι είναι το μήλο, να μπορεί να απαντήσει φρούτο.
  • Να κατανοεί ποσοτικές έννοιες, πολλά λίγα, μεγάλο μικρό,κτλ.τα περισσότερα και τα λιγότερα
  • Να είναι κατανοητή η ομιλία του από όλους
  • Να μπορεί να συμμετέχει σε συζήτηση εύκολα
  • Να μπορεί να παίξει με παιδιά της ηλικίας του και παιχνίδια ανταγωνισμού με κανόνες.

Γενικά αυτό που έχουμε κατά νού είναι ότι στην αρχή του δημοτικού πρέπει να έχουμε ένα παιδί σχετικά αυτόνομο και προετοιμασμένο να διαχειριστεί τον εαυτό του και ότι καθημερινά ζητήματα μπορεί να του προκύψουν στο σχολείο, για να μπορέσει να απολαύσει τη διαδικασία της μάθησης ξέγνοιαστο.

Kαλέστε τώρα για μια δωρεάν συνάντηση



Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *